课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是( )
举一反三
- 中国大学MOOC: 课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是( )
- 课间,小丽正在同学面前大声朗读小娟的日记,被走进教室的小娟发现,小娟找到班主任诉说此事,班主任最恰当的做法是()A.()制止小丽这种行为()B.()批评小娟总是告状()C.()劝说小丽不要声张()D.()劝说小娟宽容小丽
- 初二(1)班的班主任发现小娟近来情绪低落,常常迟到,不爱学习,成绩下滑,将其转介到学校社会工作服务站寻求帮助。接案的社会工作者小敏通过家访了解到,小娟的妈妈最近经常加班,无暇照顾小娟,还常说小娟又笨又懒,不好好学习,小娟也觉得自己学习不好,不是个好学生。针对小娟的情绪,小敏首先应采取的做法是( )。 A: 寻求社会资助,改善小娟的家庭经济状况 B: 链接培训资源,提升小娟妈妈的职业技能 C: 与小娟谈心,改变小娟的懒惰思想和行为 D: 与小娟妈妈积极沟通,帮助其改进管教方式
- 小娟请同学到家里喝茶,为了保护环境,最好用( )
- 大学生小娟和小杰两人是一对恋人,两人以下的相处方式不符合恋爱中的道德规范的是()。 A: 小娟和小杰相互爱慕相互尊重 B: 小杰经常为小娟购买贵重礼物，否则小娟就不高兴 C: 小娟自从跟小杰成为恋人后，每天都围着小杰转，有时甚至旷课也要陪小杰 D: 小杰家庭经济情况变差，小娟就此打算分手 E: 小杰因为小娟跟男同学外出参加集体活动认为小娟不稳重而提出分手