陈述式写法的教学叙事是客观地描述自己的教育故事，主要采用的表述方式是
举一反三
- 陈述式写法是撰写语文教学叙事的方法之一，写作中不可过多地加以评论，要让读者从叙事中推测教师心理活动和思考。
- 下列不属于教育叙事的理论叙事观的是（ ） A: 叙事重在揭示事件或故事的有意义性 B: 叙事就是对有意义的教育教学事件的描述 C: 叙事更多地偏向“故事”而非“研究” D: 叙事的根本目标在于获得一种对教育现象的解释
- 语文老师开展教学叙事研究，不是在进行流水账式的讲故事，也不是单纯地写一件事情的起因经过结果，而是客观描述教学理念、教学发现以及教育思考。（
- 语文老师开展教学叙事研究，不是在进行流水账式的讲故事，也不是单纯地写一件事情的起因经过结果，而是客观描述教学理念、教学发现以及教育思考。（ ）
- 教育叙事的实践叙事观认为（ ） A: 叙事就是讲自己的故事 B: 叙事重在讲述所发生的事实 C: 叙事更多地偏向“研究”而非“故事” D: 叙事指向理论建构