下列不属于教育叙事的理论叙事观的是（ ）
A: 叙事重在揭示事件或故事的有意义性
B: 叙事就是对有意义的教育教学事件的描述
C: 叙事更多地偏向“故事”而非“研究”
D: 叙事的根本目标在于获得一种对教育现象的解释
A: 叙事重在揭示事件或故事的有意义性
B: 叙事就是对有意义的教育教学事件的描述
C: 叙事更多地偏向“故事”而非“研究”
D: 叙事的根本目标在于获得一种对教育现象的解释
举一反三
- 教育叙事的实践叙事观认为（ ） A: 叙事就是讲自己的故事 B: 叙事重在讲述所发生的事实 C: 叙事更多地偏向“研究”而非“故事” D: 叙事指向理论建构
- 关于教育叙事研究，下列表述正确的有（ ）。 A: 叙事应注意故事与研究的位置 B: 教育叙事研究应体现一定的理论修养 C: 故事是为了再现而不是为了改进 D: 教育叙事是一种实践性研究
- 教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。（)
- 关于“叙事研究的解释”，含义包括（）。 ①“叙”就是叙述 ②“事”就是事件（故事） ③“研究”就是追寻事件（故事）所蕴含的意义 ④是一种基于情境事件的教育教学反思 A: ①②④ B: ④ C: ①②③④ D: ①②③
- 智慧职教: 教育叙事研究的基础是叙事，在叙述故事时，不属于叙事研究注意事项的是（ ）