“要看评价对象的思想内容、精神指向是否符合社会发展规律，是否符合人的协调发展的基本需求。”这句表述属于对评论的()标准的陈述
史学标准
举一反三
- 所谓史学的标准，就是要看评价对象的思想内容、精神指向是否符合社会发展规律，是否符合人的协调发展的基本需求。
- 道德先进落后的划分标准( ) A: 是否反映社会发展规律并推动社会向前发展 B: 符合统治阶级的需要 C: 符合群众的要求 D: 是否有用
- 评价人生价值的关键是看一个人的行为是否符合社会发展的客观规律,是否有利于社会和他人,是否促进了社会的发展和进步。
- 历史人物的作用性质取决于他们的思想、行为是否符合社会发展规律，是否符合人民群众的意愿。
- 评价活动的内容都包括教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况;对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受。（)
内容
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评价人生价值的根本尺度是看一个人的实践活动是否符合(),是否促进了历史的进步。 A: 是否符合个人的发展 B: 是否促进生产力的发展 C: 是否促进生产关系的改善 D: 是否符合社会发展的客观规律
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评价一个人的职业生涯发展是否成功的标准，要看规划是否（
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评价者应当主要考虑；教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况；对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受，属于（） A: 评价活动的目标 B: 评价活动的内容 C: 评价活动的准备 D: 评价活动的过程
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党和国家的一切工作和方针政策的最高衡量标准是（ ） A: 是否符合国家发展要求 B: 是否符合党的发展要求 C: 是否符合社会发展要求 D: 是否符合最广大人民群众的根本利益
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理想是否合理、进步与科学的判断标准为( )(多选题) A: 是否有益于社会的发展 B: 是否符合历史发展规律 C: 是否有益于社会的进步 D: 是否合乎人民利益的价值追求