举一反三
- “孩子在操场上玩”、“孩子们在课桌上写字”、“孩子们在干着活”中的三个“在”分别是（） A: 副词、介词、副词 B: 介词、副词、动词 C: 动词、介词、介词 D: 介词、介词、副词
- 照样子改写句子。例：操场上，一群孩子玩老鹰捉小鸡的游戏。一群孩子在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。睡梦中，李佳看见蓝色的风筝飞起来了。________________________________________________
- 乡下孩子在教室里认字认不过教授们的孩子，是因为教授们的孩子智力高。
- 如果你打算用班杜拉的观察学习理论设计一个防止中学生暴力的项目,你会()。 A: 让孩子们看录像，录像中的孩子用积极有益的方式回应操场上的攻击行为。 B: 惩罚有攻击性的孩子，奖励没有攻击性的孩子 C: 让孩子们捶打玩偶，发泄攻击性。 D: 惩罚杂学校中实施攻击行为的孩子。
- 让孩子们住手，并且教育孩子不可以这么做。
内容
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在学校教育中，这了孩子的幸福，把没有紧张、没有考试这类东西应该作为礼物教给孩子们。（)
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在幼儿园小班的课堂上，一个小孩向老师提出要上厕所，如果老师不加思考地答应了这个孩子的请求，往往会有更多的孩子也向老师提出同样的请求，这是因为（） A: 孩子们真的有上厕所的要求 B: 一部分孩子是闹着玩的 C: 课堂学习太枯燥了，孩子们想换个环境 D: 孩子们的兴趣发生转移 E: 孩子的模仿效应
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下列行为中,祖辈们在教养中正确的做法是 A: 过分担心孩子的安全 B: 不包办代替 C: 过分干预父母对孩子的教育 D: 通过买东西讨好孩子
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每到活动区时，选择美工区的孩子很少，老师问孩子原因。很多孩子回答说想玩家里没有的材料，美工区的材料家里都有。老师于是随手从美工区中拿起一个风筝问“家里有这个吗？”，很多孩子回答说没有，有些孩子在自言自语说“我怎么没看见啊！”不难发现，美工区中孩子们“看不见”材料的现象很普遍，仔细分析，孩子们“看不见”背后的原因很复杂，那么请结合某种具体的情况，如何才能让活动区的材料被小朋友们看得见，玩得上，国外有些幼儿园是将一些新玩具和新材料悄悄放进区域中让孩子们去发现，我们究竟应该努力让活动区的材料被孩子们看见，多指导？还是相信孩子们会主动发现材料，自然顺应孩子们的表现，多等待呢？
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例8父亲让两个孩子，一个男孩和一个女孩，在后院玩耍，并让他们不要把身上搞脏。然而，在玩的过程中，两个孩子都在额头上沾了泥。当孩子们回来后，父亲说:“你们当中至少有一个人额头上有泥，”然后要求孩子们用“是”和“否”回答问题:“你知道你额头上是否有泥巴?”父亲问了两遍同样的问题。假设每个孩子都可以看到对方的额头上是否有泥，但不能看见自己的额头，孩子们在每次被问到这个问题时将会怎样回答呢?假设两个孩子都很诚实并且都同时回答每--次提问。