提问既指教师向学生提出问题，也指学生向老师质疑。
举一反三
- 矫正性提问语是指教师针对学生回答问题偏离目标的现象而再次向学生发出的提问语。这种提问语具有（ ） A: 启发性 B: 质疑性 C: 开放性 D: 层次性
- 英国布鲁内尔大学教授费舍尔把课堂问答比作“口头的网球比赛”，意思是指（） A: 教师提出问题，教师回答问题 B: 教师提出问题，学生回答问题 C: 学生提出问题，教师回答问题 D: 学生提出问题，学生回答问题
- 不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质疑，都可以给学生提供参与讨论、发表意见、锻炼语言表达的机会。这属于提问功能中的（）
- 不管是教师向学生提问还是学生回答问题
- 课堂提问时，教师通常应该（）。 A: 先提问，稍作停顿，再指定学生回答 B: 先提问，然后立即指定学生回答 C: 先指定学生，然后立即提出问题 D: 先指定学生，稍作停顿，然后提出问题