【单选题】课堂上杨老师对某个问题的解释有错误,学生纠正老师,杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神,下列说法不当的是() A. 老师重视学生的反思能力 B. 老师重视培养学生的自我批判能力 C. 老师重视培养学生创新能力 D. 老师重视培养学生求异思维能力
A. 老师重视学生的反思能力 B. 老师重视培养学生的自我批判能力 C. 老师重视培养学生创新能力 D. 老师重视培养学生求异思维能力
A. 老师重视学生的反思能力 B. 老师重视培养学生的自我批判能力 C. 老师重视培养学生创新能力 D. 老师重视培养学生求异思维能力
举一反三
- 杨老师讲错题，学生纠正老师，杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神，下列说法不当的是（ ） A: 老师重视培养学生的思考能力 B: 重视培养学生的自我评价能力 C: 重视培养创新求异 D: 重视培养批判思维能力
- 课堂上杨老师对某个问题的解释有错误,学生指出后.杨老师不但没有批评,反而表扬该学生善于思考,具有质疑精坤。下列说法不恰当的是() A: 杨老师注重培养学生独立思考能力 B: 杨老师注重培养学生自由评价能力 C: 杨老师注重培养创新求异能力 D: 杨老师注重培养学生批判思维能力
- 新课程改革应该重视智力开发与学生能力的培养，在加强基础知识教学中，重视思维能力，学习能力的培养，培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生“学会学习“。（)
- 教师应当采取什么方法才能充分调动学生的积极性？（） [不定项选择题] A: 应重视学生的智力开发与能力培养 B: 重视思维能力、学习能力的培养 C: 重视培养学生分析问题和解决问题的能力 D: 重视个别差异，加强个别指导
- 教学活动中，老师不能满足授人以鱼而要授人以渔，这说明教学应重视______。 A: 传授学生知识 B: 发展学生能力 C: 培养学生个性 D: 养成学生品德