高校辅导员对有心理危机的学生，要做到“早发现、（）、早研判、早干预、早控制”。
A: 早研究
B: 早报告
C: 早涉及
D: 早治疗
A: 早研究
B: 早报告
C: 早涉及
D: 早治疗
举一反三
- 心理危机干预“五早”机制是指早发现、早研判、早预防、早报告、早控制（）
- 通过心理咨询热线、心理健康网在线咨询等形式为学校师生提供紧急援助服务；通过开展新生心理健康状况普查，对有心理障碍倾向的学生发放邀请信，进行心理访谈，并实施心理辅导。对有心理危机的学生做到“早发现、早报告、（）、早干预、早控制”。 A: 早研判 B: 早研究 C: 早治疗 D: 早涉及
- 通过心理咨询热线、心理健康网在线咨询等形式为学校师生提供紧急援助服务；通过开展新生心理健康状况普查，对有心理障碍倾向的学生发放邀请信，进行心理访谈，并实施心理辅导。对有心理危机的学生做到“早发现、早报告、（）、早干预、早控制”。 A: A早研判 B: B早研究 C: C早治疗 D: D早涉及
- 大学生心理危机干预重在对学生的心理危机早发现、早报告、早评估、早治疗。
- 为控制疫情的传播、蔓延，医务人员应做到：() A: 早发现、早报告、早诊断、早治疗 B: 早发现、早诊断、早隔离、早治疗 C: 早发现、早报告、早诊断、早转院、早治疗 D: 早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗