中国大学MOOC:"（ ）是教育行政部门和课程工作者根据国家教育目的和培养目标，针对学生发展的身心特点制定的某一门学科的终极目标。";
课程目标
举一反三
- （）是教育行政部门和课程工作者根据国家教育目的和培养目标，针对学生发展的身心特点制定的某一门学科的终极目标。
- 是针对特定的教育对象，制定其需要考虑各自学校学生的特点（） A: 教育目的 B: 各育目标 C: 培养目标 D: 教学目标
- 按照具体到抽象的顺序，我们可以将教育目的的层级结构排列为：（） A: 教育目标—培养目标—课程与教学目标 B: 培养目标—课程与教学目标—教育目的 C: 课程与教学目标—培养目标—教育目的 D: 课程与教学目标—教育目的—培养目标
- 各层次教育目标的制定顺序应为（）。 A: 教育目的→培养目标→课程目标→教学目标 B: 教育目的→教学目标→培养目标→课程目标 C: 培养目标→教育目的→课程目标→教学目标 D: 教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
- 国家教育行政部门制定的某一学科学习领域的课程纲领性文件称为
内容
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教育目的有三个层次,即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和( )。 A: 学科的教学目标 B: 班级的教学目标 C: 课程单元的教学计划 D: 教师的教学目标
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教学目标、教育目的、培养目标从宏观至微观的顺序为（ ）? 培养目标→教育目的→教学目标|教学目标→教育目的→培养目标|教育目的→培养目标→教学目标|教学目标→培养目标→教育目的
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（）是指各级各类学校对所要培养的人在身心发展方面提出的具体标准与要求： A: A培养目标 B: B教育目的 C: C教育目标 D: D课程与教学目标
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“指向教育的总体方向，体现的是普遍的、总体的、终极的教育价值”，这是指（） A: 课程与教学目标 B: 教育目标 C: 教育目的 D: 培养目标
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（ ）是根据教育目的和学校的性质及任务来制定。 A: 教育目的 B: 培养目标 C: 课程目标 D: 教学目标