社会本位的课程与教学理论提出了以下几方面的主张（）。
举一反三
- 强调按学生需要和兴趣组织课程，而不是按照学科知识内在的逻辑体系进行施教，这一主张属于（ ）。 A: 知识本位的课程与教学理论 B: 学生本位的课程与教学理论 C: 技术本位的课程与教学理论 D: 社会本位的课程与教学理论
- 社会本位课程价值取向强调课程的社会价值，提出了社会改造的课程终极目的。（）
- 美国教育学家布鲁纳提出的课程理论是( )。 A: 结构主义课程论 B: 社会本位课程论 C: 实用主义课程论 D: 人本主义课程论
- 品德与生活课程属于 A: 儿童本位课程 B: 知识本位课程 C: 社会本位课程 D: 分科课程
- 教学设计的依据主要以下四个方面：现代教育观念，课程与教学理论和学习理论，系统科学的原理与方法，教学的实际情况。（)