幼儿园科学教育进入“科学领域”课程阶段的标志是
《幼儿园教育指导纲要》(试行)的颁布
举一反三
- 2001年，教育部颁布《幼儿园教育指导纲要(试行)》，将“科学”列为幼儿园五大领域教育内容之一，幼儿园科学教育进入“科学领域”课程阶段。这一阶段的突出特点是强调（ ）的教育原则。 A: 寓教于乐原则 B: 动静交替原则 C: 幼儿综合科学素养的养成和探究式科学教育原则 D: 家园合作原则
- 上世纪70年代改革开放以来，我国学前儿童科学教育发展的阶段顺序为（） A: “常识”课程阶段、“科学”课程阶段、“科学领域”课程阶段 B: “科学”课程阶段、“常识”课程阶段、“科学领域”课程阶段 C: “常识”课程阶段、“科学领域”课程阶段、“科学”课程阶段 D: “科学”课程阶段、“科学领域”课程阶段、“常识”课程阶段
- 幼儿园教育活动包括健康、语言、科学、社会和____等五大领域的活动，是幼儿在园进行的主要学习活动。
- 1989年，我国（）中首次将幼儿园科学课程改为《科学领域》。 A: 《幼儿园教育指导纲要》 B: 《幼儿园管理条例》 C: 《幼儿园规程》 D: 《有关幼儿园教育的几点说明》
- 1989年，我国（）中首次将幼儿园科学课程改为《科学领域》。 A: A《幼儿园教育指导纲要》 B: B《幼儿园管理条例》 C: C《幼儿园规程》 D: D《有关幼儿园教育的几点说明》
内容
- 0
幼儿科学教育是通过幼儿园各种类型的科学活动进行的。幼儿科学教育活动的分类标准包括()
- 1
辅助幼儿科学教育活动进行的各种教具,帮助幼儿学习的各种科学教育资料是幼儿园科学教育资源
- 2
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（ ）。
- 3
幼儿园科学教育的首要目标是培养幼儿的科学精神。（）
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幼儿园科学教育的领域目标是什么？