2001年，教育部颁布《幼儿园教育指导纲要(试行)》，将“科学”列为幼儿园五大领域教育内容之一，幼儿园科学教育进入“科学领域”课程阶段。这一阶段的突出特点是强调（ ）的教育原则。
A: 寓教于乐原则
B: 动静交替原则
C: 幼儿综合科学素养的养成和探究式科学教育原则
D: 家园合作原则
A: 寓教于乐原则
B: 动静交替原则
C: 幼儿综合科学素养的养成和探究式科学教育原则
D: 家园合作原则
C
举一反三
- 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（ ）。
- 我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》将幼儿园教育内容相对划分为健康、科学、（）、（）和艺术等五个领域，要求通过五大领域的教育活动对幼儿实施全面发展教育。
- 幼儿园科学教育活动设计中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动设计原则是（） A: 趣味性原则 B: 科学性原则 C: 活动性原则 D: 发展性原则
- 2001年7月教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》,把幼儿数学教育() A: 划进科学领域 B: 划进科技领域 C: 划进社会领域 D: 取消了
- 幼儿科学教育的原则是指实施幼儿科学教育应当遵循的基本准则。幼儿科学教育的原则主要包括：
内容
- 0
《幼儿园教育指导纲要（试行）》对科学领域教育目标的规定中指出，发展幼儿热爱科学和正确对待科学的情感和态度是重要的目标。其主要内容包括()
- 1
幼儿园科学教育进入“科学领域”课程阶段的标志是
- 2
幼儿园教育活动包括健康、语言、科学、社会和____等五大领域的活动，是幼儿在园进行的主要学习活动。
- 3
《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出幼儿科学教育的目标包括使幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和_____。
- 4
幼儿园科学教育内容选编的原则。