在观察的基础上,教师要学会反思,一般反思类型分为以下四类:没有反思、自我反思但不与人交流、将自我反思与他人分享和()()(5.0分)A.()评价他人的教育实践并不断自我反思()B.()评价自我的教育实践并鼓励他人反思()C.()评价自我的教育实践并不断自我反思()D.()不断自我反思并鼓励他人反思
评价自我的教育实践并不断自我反思()
举一反三
- 【单选题】教师发展的自我评价又称() A. 教师反思评价 B. 教师自我评价 C. 自我反思评价 D. 自我发展评价
- 教师要在教育教学实践中不断获得进步，其核心策略是（）。 A: 自我监督 B: 他人监督 C: 自我反思 D: 他人评价
- 自我探索的方法有哪些？ A: 心理测量 B: 自我反思 C: 他人评价 D: 实践实习
- 【单选题】自信强调恰到好处的()。 A. 自我反思、自我评价、自我体验 B. 自我控制、自我评价、自我体验 C. 自我反思、自我评价、自我改进 D. 自我控制、自我评价、自我改进
- 教师发展的自我评价又称（）。 A: A教师反思评价 B: B教师自我评价 C: C自我反思评价 D: D自我发展评价
内容
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（ ）主张教师在成长过程中应该培养起反思意识，不断反思自己的教育教学理念与行为，不断自我调整、自我建构，从而获得持续不断的专业发展;主张教师既是学者,又是研究者。 A: 研究型教师教育 B: 专业型教师教育 C: 实践型教师教育 D: 反思型教师教育
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理性精神源于,是人类反思自我、反思实践的产物
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反思性评价具体措施是什么？ A: 2.利用活动过程档案袋，引导学生进行自我反思。 B: 1.丰富多样的成果展示，引导学生进行自我反思 。 C: 4.放手让学生设计自我反思性评价方法。 D: 3.设计评价工具引导学生进行反思。
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教师自我反思的类型 A: 教学目标的反思 B: 教学内容的反思 C: 教学方法的反思 D: 教学后的反思
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为什么说反思首先是自我反思?