【单选题】培养学生的观察能力应该
A. 要求学生及时表达 B. 要注意发展学生的抽象思维 C. 要求学生进行眼、手、脑并用 D. 学生必须独立地完成观察过程
A. 要求学生及时表达 B. 要注意发展学生的抽象思维 C. 要求学生进行眼、手、脑并用 D. 学生必须独立地完成观察过程
要求学生进行眼、手、脑并用
举一反三
- 培养学生的观察能力应该（ ）。 A: 要求学生进行眼、手、脑并用 B: 要注意发展学生的抽象思维 C: 学生必须独立地完成观察过程 D: 要求学生及时表达
- 【单选题】下列有关计算机文化教育对学生思维品质的影响的说法，不正确的是【 】。 A. 有助于帮助学生完成学业，提高学习成绩。 B. 有助于培养学生的创造性思维 C. 有助于发展学生的抽象思维 D. 有助于强化学生思维训练，促进学生思维品质优化
- 【单选题】李老师让学生尽可能多地列举曲别针的用途,教师旨在培养学生的哪种思维 A. 形象思维 B. 抽象思维 C. 直觉思维 D. 发散思维
- 培养学生的观察能力应该
- 7.在教学过程中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到"授人以渔"。这说明教师在教学中应该重视（）。A.传授知识 B.发展学生能力 C.培养学生个性 D.养成学生品德 A: A.传授知识 B: B.发展学生能力 C: C.培养学生个性 D: D.养成学生品德
内容
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色彩写生的深入刻画过程是 A: 培养学生整体观察能力与整体表现能力的过程 B: 培养学生整体观察能力与整体协调能力的过程 C: 培养学生整体观察能力与整体运动能力的过程 D: 培养学生整体观察能力与整体技法能力的过程
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实质教育论认为,学校应该发展学生的心智技能,培养学生的思维、想象、记忆、推理、观察等能力。
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【单选题】中年级学生的思维特点是() A. 中年级学生的思维以直观具体形象为主。 B. 中年级学生的思维以抽象逻辑思维为主。 C. 中年级是形象思维向抽象思维过渡的阶段。 D. 中年级思维发展很随意，没有目的性
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心理健康教育的总目标是（）A.提高学生的成绩B.克服学生的厌学情绪C.发展学生的能力D.提高学生的 A: A.提高学生的成绩 B: B.克服学生的厌学情绪 C: C.发展学生的能力 D: D.提高学生的心理素质
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【单选题】课堂上杨老师对某个问题的解释有错误,学生纠正老师,杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神,下列说法不当的是() A. 老师重视学生的反思能力 B. 老师重视培养学生的自我批判能力 C. 老师重视培养学生创新能力 D. 老师重视培养学生求异思维能力 A. 老师重视学生的反思能力 B. 老师重视培养学生的自我批判能力 C. 老师重视培养学生创新能力 D. 老师重视培养学生求异思维能力