【单选题】李老师让学生尽可能多地列举曲别针的用途,教师旨在培养学生的哪种思维
A. 形象思维 B. 抽象思维 C. 直觉思维 D. 发散思维
A. 形象思维 B. 抽象思维 C. 直觉思维 D. 发散思维
举一反三
- 李老师让学生尽可能多的列举曲别针的用途,教师旨在培养学生哪种思维( ) A: 形象思维 B: 逻辑思维 C: 经验思维 D: 发散思维
- 赵老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，赵老师旨在培养学生的（）。 A: 形象思维 B: 抽象思维 C: 聚合思维 D: 发散思维
- 赵老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，赵老师旨在培养学生的（）。 A: A形象思维 B: B抽象思维 C: C聚合思维 D: D发散思维
- 【单选题】“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的 。 A. 聚合思维 B. 发散思维 C. 直觉思维 D. 创造性思维
- 【单选题】尽可能多地说出"砖"的不同用途,这主要属于()。 A. 发散思维 B. 聚合思维 C. 直觉思维 D. 分析思维