我国中小学教科书的组织结构一般采用教科书结构与教科书结构两种基本方式
螺旋式直线式
举一反三
- 我国中小学教科书的组织结构一般采用（ ）教科书结构与（ ）教科书结构两种基本方式。 A: 螺旋式 B: 翻转式 C: 直线式 D: 单一式
- 教科书内容的组织应该摆脱传统的形式和结构，采用跨学科的方法来组织教科书内容，这就是教科书内容的？
- 教科书内容的组织应该摆脱传统的形式和结构，采用跨学科的方法来组织教科书内容，这就是教科书内容的？（ ） A: 直线式组织 B: 横向组织 C: 纵向组织 D: 螺旋式组织
- 课程的一般结构为:课程计划、课程标准、教科书。（)
- 目前我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是( )。 A: 课程计划—课程标准—教科书 B: 课程标准—课程计划—教科书 C: 课程计划—教科书—课程标准 D: 教科书—课程计划—课程标准
内容
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美术教科书的体系编排结构基本有以下几种：（）。
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在我国,小学教科书长期以来采取( )
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课程的一般结构是()。 A: 课程内容、教科书、课程方法 B: 课程内容、课程目标、课程目的 C: 知识、经验、活动 D: 教学计划、教学大纲、教科书
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我们可以把中学历史教科书的结构分为两部分( )
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【单选题】课程的一般结构包括() A. 课程计划、课程标准、教科书 B. 课程目标、课程计划、课程标准 C. 课程体制、课程标准、课程内容 D. 课程目标、课程内容、教科书