【单选题】概念学习的基本方式是()
A. 概念形成、概念同化 B. 概念同化、概念迁移 C. 概念迁移、概念形成 D. 概念理解、概念形成
A. 概念形成、概念同化 B. 概念同化、概念迁移 C. 概念迁移、概念形成 D. 概念理解、概念形成
概念形成、概念同化
举一反三
- 【单选题】幼儿头脑中大部分概念是通过()的方式获得的。 A. 概念形成 B. 概念同化 C. 符号学习 D. 命题学习
- 一般来说，在教学条件下，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（），小学高年级和中学生获取概念的主要方式是（）。 A: 概念形成；概念类化 B: 概念类化；概念形成 C: 概念同化；概念形成 D: 概念形成；概念同化
- 教师直接呈现概念的定义和特征，学生借助已有知识经验加以理解，称为（ ）。 A: 概念同化 B: 概念迁移 C: 概念形成 D: 概念观察
- 学生在家中和学校里看到了大量的桌子，掌握了“桌子”的概念。学生对“桌子”这个概念学习的方式是（ ）。 A: A.概念整合 B: B.概念同化 C: C.概念转变 D: D.概念形成
- 概念获得是理解和掌握一类事物共同的，关键属性的过程，学生在学习中获得概念的最主要形式是（）。 A: 概念的形成 B: 概念的同化 C: 概念的顺应 D: 概念的迁移
内容
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教学中引导学生通过观察大量例子发现它们的共同特征，从而获得概念，称为（ ）。 A: 概念同化 B: 概念迁移 C: 概念形成 D: 概念观察
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关于数学概念学习的两种基本方式，下列说法正确的是： A: 概念形成学习主要依赖于学习者的直接经验 B: 概念同化学习主要依赖于学习者的间接经验 C: 从学习性质上讲，概念形成属于有意义接受学习，而概念同化则属于有意义发现学习 D: 分数、自然数、三角形、长方形、长方体等概念一般采用概念形成方式学习
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试比较概念形成和概念同化两种概念学习形式的异同
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概念获得是理解和掌握一类事物共同的，关键属性的过程，学生在学习中获得概念的最主要形式是（）。 A: A概念的形成 B: B概念的同化 C: C概念的顺应 D: D概念的迁移
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教学中引导学生通过观察大量例子发现它们的共同特征，从而获得概念，称为（）。 A: 概念的同化 B: 概念的迁移 C: 概念的形成 D: 概念的观察