关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2021-04-14 关于多媒体课件概念认识上的误区说法正确的是()A.()多媒体课件的外延不能无限扩大B.()多媒体课件的内涵不能无限扩大C.()多媒体课件不是教学资源的主体D.()多媒体课件是教学资源的主体 关于多媒体课件概念认识上的误区说法正确的是()A.()多媒体课件的外延不能无限扩大B.()多媒体课件的内涵不能无限扩大C.()多媒体课件不是教学资源的主体D.()多媒体课件是教学资源的主体 答案： 查看 举一反三 多媒体课件教学设计主要包括()A.()多媒体课件教学功能目标的确定B.()多媒体课件的教学策略设计C.()多媒体课件的媒体设计D.()多媒体课件的评价设计 【多选题】多媒体课件的环境分析主要包括()等内容。 A. 多媒体课件教学内容分析 B. 多媒体课件教学目标分析 C. 多媒体课件使用对象分析 D. 开发多媒体课件的成本估算 多媒体课件的媒体设计包括哪些方面（）。 多媒体课件可以包括哪些媒体元素？ 【单选题】以下对课件的描述不正确的是: A. 课件又称为多媒体课件 B. 课件也可称为教学软件 C. 课件是课程软件的简称 D. 课件就是图片、声音、视频等媒体
