认识的第二次飞跃是指() A: 从实践获得认识 B: 从感性认识上升为理性认识 C: 从外部认识上升为内部认识 D: 从认识到实践
认识的第二次飞跃是指() A: 从实践获得认识 B: 从感性认识上升为理性认识 C: 从外部认识上升为内部认识 D: 从认识到实践
强调感性认识必须上升到理性认识，这是（ ）。 A: 认识上的唯理论 B: 认识上的经验论 C: 认识上的唯物论 D: 认识上的辩证法
强调感性认识必须上升到理性认识，这是（ ）。 A: 认识上的唯理论 B: 认识上的经验论 C: 认识上的唯物论 D: 认识上的辩证法
在实践和认识的辩证运动中，不断地将感性认识上升到理性认识，才是认识的真正目的。
在实践和认识的辩证运动中，不断地将感性认识上升到理性认识，才是认识的真正目的。
（第二章） 人类可以通过实践活动，通过从感性认识上升为理性认识，从而彻底完成一个认识过程，获得真理性认识。
（第二章） 人类可以通过实践活动，通过从感性认识上升为理性认识，从而彻底完成一个认识过程，获得真理性认识。
从感性认识上升到理性认识,标志着() A: 认识过程的终结 B: 认识仍处于初级阶段 C: 认识过程的第一次飞跃 D: 认识过程的第二次飞跃
从感性认识上升到理性认识,标志着() A: 认识过程的终结 B: 认识仍处于初级阶段 C: 认识过程的第一次飞跃 D: 认识过程的第二次飞跃
归纳过程是由感性认识上升到（）认识。 A: 理性 B: 总体 C: 客观 D: 发散
归纳过程是由感性认识上升到（）认识。 A: 理性 B: 总体 C: 客观 D: 发散
在实践和认识的辩证运动中，不断地将感性认识上升到理性认识，才是认识的真正目的。 A: 正确 B: 错误
在实践和认识的辩证运动中，不断地将感性认识上升到理性认识，才是认识的真正目的。 A: 正确 B: 错误
抑郁情绪会表现在（）。 A: 认识上 B: 情绪上 C: 行为上 D: 躯体上
抑郁情绪会表现在（）。 A: 认识上 B: 情绪上 C: 行为上 D: 躯体上
建设社会主义，必须不断在实践中积累经验，逐步克服（ ），认识客观规律，才能实现认识上的飞跃。
建设社会主义，必须不断在实践中积累经验，逐步克服（ ），认识客观规律，才能实现认识上的飞跃。
从感性认识上升到理性认识并用于指导实践接受检验，标志着认识过程的完结
从感性认识上升到理性认识并用于指导实践接受检验，标志着认识过程的完结