大班儿童对____________智力游戏更感兴趣。? 活动强度高的|竞赛性的|活动强度低的|非竞赛性的
竞赛性的
举一反三
- 对于5～6岁的幼儿，由于他们开始对游戏难度大的智力游戏（如棋类)更感兴提因此喜欢参加带竞赛性的智力游戏。（)
- 听说游戏“击鼓传花送礼物”从性质上分属于（）。 A: 体力游戏 B: 智力游戏 C: 竞赛性游戏 D: 非竞赛性游戏
- 按活动性质划分,体育游戏的类型包括 A: 躲闪性游戏 B: 竞赛性游戏 C: 自由活动游戏 D: 模仿性游戏
- 关于大班幼儿智力游戏描述不对的是（ ）。 A: 对游戏进行指导仍需要对智力游戏的玩法和规则进行示范和讲解 B: 游戏动作难度较高，多为一些相互联系的、迅速而连贯的动作游戏规则的严格程度也提高 C: 不仅要遵守游戏规则，且要迅速准确地执行游戏指令 D: 对活动强度高的智力游戏更感兴趣
- 学龄期儿童的游戏特点为 A: 平行游戏 B: 联合性游戏 C: 单独游戏 D: 合作性游戏 E: 竞赛性游戏
内容
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根据游戏的内容及活动方式，幼儿科学游戏大体可以分为感官游戏、操作游戏、（）、运动性游戏、竞赛游戏。
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用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（ ）
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为什么青少年时期的学生特别喜欢竞赛性的活动？
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游戏的社会性本质观认为，游戏是儿童的（） A: 非能性活动 B: 本能性活动 C: 非社会性活动 D: 社会性活动
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（ ）幼儿能理解规则对比赛结果的重要性，规则意识强，且特别重视游戏结果，喜欢竞赛性的规则游戏。 A: 小班 B: 中班 C: 大班