关于大班幼儿智力游戏描述不对的是( )。
A: 对游戏进行指导仍需要对智力游戏的玩法和规则进行示范和讲解
B: 游戏动作难度较高,多为一些相互联系的、迅速而连贯的动作游戏规则的严格程度也提高
C: 不仅要遵守游戏规则,且要迅速准确地执行游戏指令
D: 对活动强度高的智力游戏更感兴趣
A: 对游戏进行指导仍需要对智力游戏的玩法和规则进行示范和讲解
B: 游戏动作难度较高,多为一些相互联系的、迅速而连贯的动作游戏规则的严格程度也提高
C: 不仅要遵守游戏规则,且要迅速准确地执行游戏指令
D: 对活动强度高的智力游戏更感兴趣
举一反三
- 教师指导大班幼儿智力游戏时需要_________。 A: 考虑玩教具的使用 B: 示范智力游戏的玩法 C: 示范智力游戏的规则 D: 用语言讲解游戏
- 关于大班幼儿智力游戏指导的描述正确的是( )。 A: 提供有认知难度的规则游戏 B: 智力游戏材料应有一定的趣味性和挑战性 C: 提供更多需要伙伴的互补性规则游戏 D: 提醒孩子遵守游戏规则,注重好玩性
- 智力游戏的任务和内容都较为复杂,游戏动作难度较高,游戏规则较严格,这是_______智力游戏的特点。
- 智力游戏的任务和内容都较为复杂,游戏动作难度较高,游戏规则较严格,这是_______智力游戏的特点。 A: 托班幼儿 B: 小班幼儿 C: 中班幼儿 D: 大班幼儿
- 下列不属于大班幼儿智力游戏指导要点的是() A: 游戏内容应有一定的难度 B: 可以要求幼儿独立开展游戏 C: 游戏规则要求低,通常只有一个规则 D: 对幼儿游戏的引导要多于指导