听说游戏活动组织实施的步骤
学前儿童听说游戏的类型练习听音与发音的听说游戏练习运用词汇的听说游戏学习应用句型的听说游戏练习描述的语言教学游戏创设游戏情境交代游戏规则，介绍游戏玩法教师带领幼儿开展游戏幼儿自主游戏
举一反三
内容
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听说游戏活动设计与组织的最后一步骤是() A: 交代游戏规则 B: 组织游戏评议 C: 教师引导游戏 D: 幼儿自主游戏
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青书学堂: (单选题) 设计和组织听说游戏活动的第一步骤活动程序的主要目的是( )
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教师可以按照4个基本步骤设计和组织幼儿听说游戏活动，其中第4个步骤是 ______ A: 设置游戏情景 B: 交待游戏规则 C: 幼儿自主游戏 D: 教师引导游戏
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听说游戏活动设计和实施的基本结构是什么？
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幼儿听说游戏活动第一步骤活动程序的主要目的在于向幼儿展示听说游戏的氛围，引发幼儿______ A: 学习语言 B: 参与游戏 C: 参加比赛 D: 组织活动