青年教师王老师为提高教学水平，从课堂教学设计、教学方法，乃至...。导致王老师教学效果不佳的原因包括（）。
举一反三
- 中国大学MOOC: 青年教师王老师为提高教学水平，从课堂教学设计、教学方法，乃至...。导致王老师教学效果不佳的原因包括（）。
- 青年教师王老师为提高教学水平，从课堂教学设计，教学方法，乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法，但教学效果仍然不佳,导致王老师教学效果不佳的原因不包括（ ）__
- 青年教师王老师为提高教学水平， 从课堂教学设计、 教学方法， 乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法， 但教学效果仍然不佳。 导致王老师教学效果不佳的原因不包括（ ） A: 王老师缺乏反思意识 B: 王老师忽视学生的差异性 C: 王老师缺乏教学创新 D: 王老师缺乏诚恳的学习态度
- 青年教师王老师想要提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课，王老师上课时，尽管教学设计，教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳，下列分析恰当的是( )。
- 新课程实施后，青年教师小李主动向特级教师王老师学习，以提高自己的教学水平。他经常跟班听课，并尽量在课堂教学设计、教学方法、甚至教学语言上模仿王老师，但教学效果就是不佳。对此，小李甚感苦恼和困惑。请运用教学的相关原理帮助小李分析一下原因。