青年教师王老师为提高教学水平， 从课堂教学设计、 教学方法， 乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法， 但教学效果仍然不佳。 导致王老师教学效果不佳的原因不包括（ ）
A: 王老师缺乏反思意识
B: 王老师忽视学生的差异性
C: 王老师缺乏教学创新
D: 王老师缺乏诚恳的学习态度
A: 王老师缺乏反思意识
B: 王老师忽视学生的差异性
C: 王老师缺乏教学创新
D: 王老师缺乏诚恳的学习态度
举一反三
- 青年教师王老师为提高教学水平，从课堂教学设计，教学方法，乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法，但教学效果仍然不佳,导致王老师教学效果不佳的原因不包括（ ）__
- 青年教师王老师为提高教学水平，从课堂教学设计、教学方法，乃至...。导致王老师教学效果不佳的原因包括（）。
- 中国大学MOOC: 青年教师王老师为提高教学水平，从课堂教学设计、教学方法，乃至...。导致王老师教学效果不佳的原因包括（）。
- 青年教师王老师想要提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课，王老师上课时，尽管教学设计，教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳，下列分析恰当的是( )。
- 马老师去年被评为优秀语文教师，今年她带了一个新班，为了继续保持优秀，她从课堂教学设计、教学方法，乃至教学语言都严格延续去年的做法，但教学效果却不尽如人意。导致马老师教学效果差强人意的原因不包括（）。 A: 忽视了学生的差异性 B: 缺乏教学反思 C: 教学态度不端 D: 缺乏教学创新