课程总目标的具体描述中，数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开（）的学习。
举一反三
- 中国大学MOOC: 课程总目标的具体描述中，数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开（ ）的学习。
- 课程总目标的具体描述中，数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开（ ）的学习。 A: 知识技能 B: 学习过程 C: 思维能力 D: 价值观
- 《义务教育数学课程标准（2011版）》的课程总目标是从四个方面具体阐述的。这四个方面是 A: 基础知识，数学想象，解决问题，情感态度 B: 基础知识，数学思考，解决问题，情感价值 C: 知识技能，数学思考，问题解决，情感态度 D: 知识技能，数学想象，问题解决，情感价值
- 数学课程标准的总目标的四个方面即( )，数学思考，问题解决，情感态度。 A: 严谨 B: 前瞻 C: 知识技能 D: 因材施教
- 课程学段目标分为“知识技能”、“数学思考”、“问题解决”“情感态度”四个方面