教学艺术是教学技术的个性化重新组织和创新运用
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举一反三
- 教学艺术应该具有的基本特点有（） A: 个性化、创新性 B: 令人愉悦、具有审美价值 C: 是教学技术的个性化重组创新 D: 灵活随机、不可捉摸
- 教师在长期教学工作中逐渐形成的一种稳定的、个性化的教学艺术可以称为（ ）。 A: 教学魅力 B: 教学特征 C: 教学个性 D: 教学风格
- 教学艺术指教师在教学技术基础上进一步形成的具有高度的个性化、创造性和（ ）的教学设计与操作行为。?
- 教师在长期教学工作中逐渐形成的一种稳定的、个性化的教学艺术可以称为（）。 A: A教学个性 B: B教学特征 C: C教学风格 D: D教学魅力
- 教学艺术是教师在教学活动中，运用语言、动作、表情、色彩、音乐等手段，创没教学情境，创造性地组织教学，使学生在愉快中高效率进行学习的精湛的教学技能（）。教学艺术有狭义和广义之分。广义的教学艺术是指教学各组成部分的艺术，而狭义的教学艺术是（）教学艺术。
内容
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13.当前教学组织形式改革的方向，一是教学过程的个别化和个性...织形式的综合运用D. 班级授课、集体教学
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现代教育技术在教学中的主要应用（） A: 激发兴趣，培养创新思维 B: 化难为易，提高效率 C: 学习自主化，个性化
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实现个性化的教学有两个方面的含义：一是教学要以促进学生的个性发展为宗旨;二是教学本身要实现个性化。（)
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个性化教学的最终目标是实现学生个性和能力的最大化发展
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个性化教学的最终目标是实现学生个性和能力的最大化发展。