教研听课的人是
专家、同行
举一反三
- 【多选题】根据听课的目的可以将听课分为三种类型,三种听课的类型分别是() A. 观摩学习 B. 交流听课 C. 检查听课 D. 教研听课
- 初中教研活动中,如何提高政史地的听课率?
- 下列有关听课的描述正确的是（）。 A: 听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务 B: 听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务 C: 听课是一种客观的实践性活动，但是影响听课活动的主观因素很多 D: 听课是教育行政和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容
- 下列有关听课的描述正确的是（） A: 听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务 B: 听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务 C: 听课是一种客观的实践性活动。但是影响听课活动的主观因素很多 D: 听课是教育行政部门和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容
- 校本教研主要是指以各教研组以校外学习和专家讲座为主渠道，建立“教师独立备课--问题说课--集体讨论--上课听课--评课反思--专家引领--行为跟进”的教研模式。（ ）
内容
- 0
教研活动主要以（）等多种形式开展。 A: 集体备课 B: 听课评课 C: 教学法研讨 D: 教学形势分析 E: 教学技能比武
- 1
建立合适的校本教研制度有（） A: 建立集体备课与听课制度 B: 建立排课制度 C: 建立分组制 D: 建立评价奖惩制度
- 2
（）是幼儿园教研工作开展的基本条件。 A: 教研活动组织 B: 教研活动场地 C: 教研活动制度 D: 教研活动经费
- 3
学校教研组长匡老师从教30年，每逢他们组有新入职老师，匡老师...教学，并坚持推门听课，匡老师的做法（）。
- 4
教研形式多样化,包括().对话式教研等形式。 A: 专题式教研 B: 课题式教研 C: 问题式教研 D: 观摩式教研