【填空题】德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和____的过程。 系统化;
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举一反三
- 19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的“统觉”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。（)
- 历史上许多教育家对教学过程阐述过自己的观点，以下正确的是（）。 A: 思孟学派认为教学过程是：博学之，审问之，慎思之，明辨之、笃行之 B: 杜威认为，教学过程是一种思维化过程 C: 夸美纽斯主张把教学建立在感觉活动的基础上 D: 赫尔巴特认为教学过程是新旧观念联系和系统化的过程
- 关于教学过程，历史上的一些教育家曾经有过论述，以下说法正确的是（）。 A: A杜威主张教学过程是建立在心理学的统觉理论的基础上 B: B赫尔巴特认为教学过程是新旧观念联系和系统化的过程 C: C凯洛夫认为教学过程要建立在感官直接的基础上 D: D夸美纽斯主张教学建立在理性认识的基础上
- 19世纪，德国教育家赫尔巴特提出教学过程的形式阶段理论，即（ ）。
- 德国教育家赫尔巴特的教育著作是（大教学论）。
内容
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德国教育家赫尔巴特提出的教学过程的理论是（ ） A: “明了—联想—系统—方法”四阶段教学过程 B: “明了—联想—系统”三阶段教学过程 C: “明了—系统—方法”三阶段教学过程 D: “明了—联想—方法”三阶段教学过程
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最早提出“教育心理学化”概念的是德国教育家赫尔巴特。
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．赫尔巴特认为教学过程可分为 、联合、系统和方法四阶段。
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19世纪，德国教育家赫尔巴特提出教学过程的形式阶段理论，即（）。 A: 明了 B: 联想 C: 系统 D: 方法
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以下属于美国教育家杜威的教学过程理论的是（ ）。 A: 教学过程是学生直接经验不断改造和增大意义的过程 B: 教学过程是一种认识过程 C: 教学过程是新旧观念联系和系统化的过程 D: 教学过程是建立在感觉活动的基础上