【多选题】以下属于3~6岁儿童记忆特点的是
A. 无意识记效果随年龄不断增长 B. 相对较多地采用理解记忆 C. 无意识记效果优于有意识记 D. 意义识记效果优于机械识记
A. 无意识记效果随年龄不断增长 B. 相对较多地采用理解记忆 C. 无意识记效果优于有意识记 D. 意义识记效果优于机械识记
无意识记效果随年龄不断增长;
无意识记效果优于有意识记;意义识记效果优于机械识记
无意识记效果优于有意识记;意义识记效果优于机械识记
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举一反三
- 不属于3—6岁儿童记忆特点的是() A: 无意识记效果随年龄不断增长 B: 无意识记效果优于有意识记 C: 相对较多地采用理解记忆 D: 意义识记效果优于机械识记
- 实验结果表明：幼儿中期和后期的记忆效果都是无意识记优于有意识记，前期更是这样。有意识记和无意识记的效果随着年龄的增长都在提高，慢慢地，有意识记的效果最终会超越无意识记的效果
- 学前儿童无意识记的效果优于有意识记
- 从识记的效果来看，一般情况下，有意识记的效果优于无意识记。
- 【单选题】. 学前儿童识记专门为学前儿童编写的儿歌比识记唐诗宋词快得多。这说明 A. 学前儿童的机械识记的效果比意义识记好 B. 学前儿童的意义识记的效果比机械识记好 C. 学前儿童的无意识记的效果比有意识记好 D. 学前儿童的有意识记的效果比无意识记好
内容
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小学低年级儿童无意识记的效果要优于有意识记。
- 1
一般情况下，有意识记的效果优于无意识记
- 2
下面不属于幼儿记忆特点的表述是（） A: 有意识记较弱，无意识记占主导地位 B: 再认和再现能力随年龄增长而提高 C: 机械识记和意义识记并用 D: 有意识记占优势，无意识记逐渐发展
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根据是否了解识记材料的意义,可把记忆分为()。 A: 有意识记和无意识记 B: 意义记忆和无意记忆 C: 机械识记和意义识记 D: 有意后记忆和有意记忆 E: 语词记忆和编码记忆
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通过理解记忆公式比较深刻，这是（）。 A: 无意识记 B: 有意识记 C: 机械识记 D: 意义识记