下列研究中运动员可以视为质点的是()(3.0分)A.()研究跳水运动员的转体动作()B.()研究体操运动员的空翻动作()C.()研究花样滑冰运动员的表演动作()D.()研究长跑运动员5000m比赛的成绩
举一反三
- 下列各种情况中，不能把研究对象看作质点的是（） A: 观赏体操运动员表演的艺术体操动作时 B: 研究车轮的转动 C: 研究木箱沿水平面的运动情况 D: 研究宇宙飞船在轨道上的运动
- 下列各种情况中，不能把研究对象看作质点的是（） A: A观赏体操运动员表演的艺术体操动作时 B: B研究车轮的转动 C: C研究木箱沿水平面的运动情况 D: D研究宇宙飞船在轨道上的运动
- 在研究下述运动时，可以把运动物体视为质点的是 A: 研究火车车轮的运动情况时 B: 研究乒乓球旋转情况对发球效果的影响时 C: 研究足球运动员的奔跑速度时 D: 研究足球运动员的射门技术时
- 20世纪60年代和70年代，涉及人格与运动关系研究的侧重点大多集 中在运动员和非运动员人格特征的差异上
- 下列情况的物体哪些可以看做质点（） A: 研究绕地球飞行时的航天飞机 B: 研究汽车后轮上一点的运动情况的车轮 C: 研究从北京开往上海的一列火车 D: 研究身体转体动作的跳水运动员