李老师非常重视教室布置，在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等，从课程论的视角来看，这些都属于（）。
A: 活动课程
B: 综合课程
C: 显性课程
D: 隐性课程
A: 活动课程
B: 综合课程
C: 显性课程
D: 隐性课程
举一反三
- 李老师非常重视教室布置，在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等，从课程论的视角来看，这些都属于（）。 A: A活动课程 B: B综合课程 C: C显性课程 D: D隐性课程
- 教师非常重视教室的布置,在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等。从课程理论的角度来看,这些都属于( )。 A: 呈性课程 B: 隐性课程 C: 活动课程 D: 综合课程
- 从课程论的视角来看，教室座位安排，图书角布置等属于（）。 A: A活动课程 B: B综合课程 C: C显性课程 D: D隐性课程
- 从课程论的视角看，教室座位安排，图书角布置等属于（） A: 活动课程 B: 综合课程 C: 显性课程 D: 隐性课程
- 从课程论的角度来看，教室的座位排列、图书角的布置等属于（)。 A: 隐性课程 B: 显性课程 C: 活动课程 D: 综合课程