从教学评价的标准来划分，生物教学评价可分为（ ）。
A: 形成性评价
B: 效标参照评价
C: 常模参照评价
D: 实作评价
A: 形成性评价
B: 效标参照评价
C: 常模参照评价
D: 实作评价
B,C
举一反三
- 从教学评价的标准来划分，生物教学评价可分为 A: 常模参照评价 B: 实作评价 C: 纸笔测验 D: 形成性评价 E: 效标参照评价
- 以下哪一个是生物教学评价从教学评价的标准来划分的类型 A: 常模参照评价 B: 实作评价 C: 纸笔测验 D: 形成性评价
- 从教学评价的直接目的来划分，生物教学评价可分为（ ）。 A: 诊断性评价 B: 配置性评价 C: 常模参照评价 D: 形成性评价
- 根据教学评价资料的处理方式,教学评价分为( )。 A: 常模参照评价 B: 标准参照评价 C: 正式评价 D: 形成性评价
- 根据教学评价资料的处理方式，可分为（）。 A: 常模参照评价 B: 形成性评价 C: 总结性评价 D: 标准参照评价
内容
- 0
从教学评价的直接目的来划分，生物教学评价可分为 A: 常模参照评价 B: 配置性评价 C: 诊断性评价 D: 形成性评价 E: 终结性评价
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根据教学评价资料的处理方式，可分为（）。 A: A常模参照评价 B: B形成性评价 C: C总结性评价 D: D标准参照评价
- 2
从教学评价的直接目的来划分生物教学评价，以下错误的是 A: 配置性评价 B: 诊断性评价 C: 形成性评价 D: 常模参照评价
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根据教学评价资料的处理方式，教学评价分为()。 A: 常模参照评价和标准参照评价 B: 正式评价和非正式评价 C: 形成性评价和总结性评价 D: 配置性评价和诊断性评价
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从教学评价的功能看，可将教学评价分为（）。 A: 正式评价与非正式评价 B: 配置性评价与诊断性评价 C: 形成性评价与总结性评价 D: 常模参照评价与标准参照评价