自我知识的文化差异表现在()。
A: 东方人的自我知识往往是情境性的知识。
B: 东方人的自我知识往往是个体性的知识。
C: 西方人的自我知识往往是情境性的知识。
D: 西方人的自我知识往往是个体性的知识。
A: 东方人的自我知识往往是情境性的知识。
B: 东方人的自我知识往往是个体性的知识。
C: 西方人的自我知识往往是情境性的知识。
D: 西方人的自我知识往往是个体性的知识。
A,A,D
举一反三
- 自我知识的文化差异表现在( )。 (多选)Which statements reveal the cultural difference of self knowledge?(more than one correct answers) A: 东方人的自我知识往往是情境性的知识。Self knowledge of easterners is generally situational knowledge. B: 东方人的自我知识往往是个体性的知识。Self knowledge of easterners is generally individual knowledge. C: 西方人的自我知识往往是情境性的知识。Self knowledge of westerners is generally situational knowledge. D: 西方人的自我知识往往是个体性的知识。Self knowledge of westerners is generally individual knowledge.
- 东方人的自我知识往往是情境性的知识。<br/>(<br/>)
- 4. 以下哪个表述错误？ A: 东方人的第三人意识非常薄弱，而西方人的第三人意识相对而言比较强烈 B: 自我参照效应指的是与我们自己有关的事物，我们记得更好 C: 东方人的自我知识往往是情境性的知识，而西方人的自我知识往往是个体性的知识 D: D 焦点效应指的是人们总以为自己在聚光灯下，是大家关注的焦点
- 自我知识的文化差异表现在( )。 (多选)
- 教师个人吸收的知识与教学实践活动中自我建构的理论知识、实践知识，有以下特点 A: 个体性 B: 内隐性 C: 实践性 D: 情境性
内容
- 0
专技天下: 知识的经营并非只是被动地经营已经存在的知识，经营知识的知识往往也会对知识创造的方向起着重要的引导作用，尤其在企业的知识创造过程中，往往是经营性知识与知识的创造过程相融合。
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元认知知识包括（）。 A: 理论知识 B: 任务的知识 C: 自我的知识 D: 策略的知识
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元认知知识包括（ ） A: 学科知识 B: 策略知识 C: 关于认知任务的知识 D: 自我知识
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关于课程知识学生自我体系化的理解，恰当的是 A: 课程知识学生自我体系化是学生有意识进行的 B: 课程知识学生自我体系化必须与学生原有的知识和人生体验等发生深度反应 C: 课程知识学生自我体系化，可以采取画树状图的形式 D: 课程知识学生自我体系化的关键是背诵
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自我知识