学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育的（）作出判断的过程。
A: 社会价值和教育质量
B: 个人价值和社会认同
C: 社会价值和个人价值
D: 自我价值和社会认同
A: 社会价值和教育质量
B: 个人价值和社会认同
C: 社会价值和个人价值
D: 自我价值和社会认同
C
举一反三
- 学前儿童健康教育评价是对学前儿童健康教育的个人价值和社会价值做出判断的过程。()
- 学前儿童社会教育包括社会认知教育、（ ）教育和（ ）教育。
- 不属于学前儿童社会教育部分内容的是（） A: 社会认知教育 B: 社会情感教育 C: 社会行为教育 D: 社会意志教育
- 教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（ ）： A.个人价值和社会价值; B.主体价值 ; C. 创造价值; D.教育价值 A: 个人价值和社会价值 B: 主体价值 C: 创造价值 D: 教育价值
- 如何理解个人价值？（ ） A: 社会价值，是个人价值的基础 B: 个人价值，是社会价值的反映 C: 个人价值，是被社会和他人认同的价值 D: 个人价值，是表现对社会进步的贡献
内容
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教师的劳动价值主要体现在教师劳动的（）。 A: 社会价值和个人价值 B: 主体价值和个体价值 C: 创造价值和个人价值 D: 教育价值和社会价值
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学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会和个体需要的程度作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对儿童社会性发展的（）的判断和对教师从事的社会教育工作产生的（）的判断。
- 2
学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。
- 3
下列（ ）不属于学前儿童社会教育的内容 A: 学前儿童自我意识教育 B: 学前儿童人际交往教育 C: 学前儿童社会认知教育 D: 学前儿童自然教育
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社会本位论者主张教育目的要根据社会需要确定。他们认为，社会价值高于个人价值，个人的存在与发展从属于社会，评价教育的价值应当以教育对社会的效益来衡量。（)