为保证教师数据素养的有效提升，需要协同 、区域、 以及教师等各方力量，共同促进教师数据素养水平的提升。
A: 社会
B: 政府
C: 学校
D: 企业
E: 家庭
A: 社会
B: 政府
C: 学校
D: 企业
E: 家庭
举一反三
- 关于教师数据素养金字塔模型，下列说法错误的是______。 A: 教师数据素养金字塔模分为意识态度层、基础知识层、核心技能层以及思维方法层。 B: 教师的数据意识与态度是教师提升数据素养的先决条件。 C: 基础知识层是教师提升数据素养的理论基础。 D: 思维方法是教师数据素养能力的体现，是发展评价教师数据素养的关键性指标。
- 教师的个人知识观念只能更有效提升教师信息素养，无法帮助学生提升其信息素养
- 中国大学MOOC: （ ）是教师提升数据素养的先决条件。
- 在中小学教师数据素养金字塔模型中， 是对教师发展教师数据素养的高阶要求，意在培养教师数据驱动教学的意识，形成基于数据发现问题、解决问题的教育理念，对教师提升数据素养水平意义重大。 A: 意识态度层 B: 基础知识层 C: 核心技能层 D: 思维方法层
- 中国大学MOOC:教师的个人知识观念只能更有效提升教师信息素养，无法帮助学生提升其信息素养