王老师在课堂上叫小光回答问题，小光答不上来。王老师正确的处理方式为()。
A: 这么简单的问题都答不上来，太笨了
B: 坐下吧，有谁帮他回答
C: 别急，慢慢回忆一下，刚才是怎么讲的
D: 这是刚讲过的问题，是不是开小差了
A: 这么简单的问题都答不上来，太笨了
B: 坐下吧，有谁帮他回答
C: 别急，慢慢回忆一下，刚才是怎么讲的
D: 这是刚讲过的问题，是不是开小差了
举一反三
- 课堂上，老师点我回答问题，可这个问题我答不上来，我该怎么办？
- 李老师在课堂上提出了一个问题，并请一名学生回答，结果这名学生答不上来。李老师很生气，冲着这名学生说道："整天上课开小差，不认真听讲。这么简单的问题都答不上来，太笨了，坐下！"李老师的做法（）。 A: A正确，激发学生的羞耻心，帮助其上进 B: B错误，不应该对学生冷言冷语、讽刺挖苦 C: C错误，批评不应该在课堂上，应下课后到办公室进行 D: D无所谓对错，这是教师个人的教育风格
- 孙老师在课堂提问环节,对于回答不上来的学生总是会慢慢的启发学生去思考问题的答案,非常有耐心的帮助学生回忆知识,而不像其他老师把回答不出问题的学生晾在一边,直接叫另外一个学生回答。这体现了孙老师遵循教师职业道德规范中( )的要求。 A: 终身学习 B: 教书育人 C: 廉洁从教 D: 为人师表
- 王老师是一位语文教师，班上的小李同学性格活泼，课堂上发言踊跃，但是他的发言总是答非所问，是班上有名的“小跑题”。例如有一次王老师提问：“当‘我’放小鸟飞上蓝天时会想些什么呢？”小李同学回答了“老师，每次我爸爸出差时，我总是非常舍不得他。”。此时，王老师比较合适的理答是（）。 A: 你在认真听课吗？有没有听懂问题？ B: 老师的问题是当“我”放小鸟飞上蓝天时会想些什么呢？告诉老师你为什么想到了爸爸。 C: 小李同学你先坐下，我们请下一位同学来回答这个问题。 D: 你回答的不对，坐下吧。
- 如果学生在课堂上提出的问题作为教师的你也回答不上来，你该怎么应对？