化学学习中的"三重表征"是以下哪三种表征方式的融合？（）
A: 定性、半定量、定量
B: 宏观、元素观、微粒观
C: 宏观、微观、符号
D: 实验、现象、结论
A: 定性、半定量、定量
B: 宏观、元素观、微粒观
C: 宏观、微观、符号
D: 实验、现象、结论
举一反三
- 化学学科的内容特点决定了化学学习中学习者心理上形成的特有的“三重表征”形式，下列哪项不属于“三重表征”的内容？（） A: 宏观表征 B: 微观表征 C: 符号表征 D: 元素表征
- 化学学科的内容特点决定了化学学习中学习者心理上形成的特有的“三重表征”形式，下列哪项不属于“三重表征”的内容？（） A: A宏观表征 B: B微观表征 C: C符号表征 D: D元素表征
- 下列关于初中化学学习的特点叙述错误的是（）。 A: 起步阶段性 B: 以化学基本原理作为学习的对象和内容 C: 以实验为基础 D: 宏观表征、微观表征和符号表征三种表征融合
- 教师在化学教学中应注重互相结合的三重表征思维方式，三重表征中的三重是指 A: 现象 原理 概念 B: 宏观 微观 符号 C: 电子 原子 分子 D: 性质 组成 结构
- 随着化学学科“定性→定量”的发展以及具有即时收集数据和自动生成曲线特点的手持技术数字化实验逐步得到推广,()成为了化学知识的一种重要表征形式。 A: 宏观 B: 微观 C: 符号 D: 曲线