教师在化学教学中应注重互相结合的三重表征思维方式，三重表征中的三重是指
A: 现象 原理 概念
B: 宏观 微观 符号
C: 电子 原子 分子
D: 性质 组成 结构
A: 现象 原理 概念
B: 宏观 微观 符号
C: 电子 原子 分子
D: 性质 组成 结构
举一反三
- 化学学科的内容特点决定了化学学习中学习者心理上形成的特有的“三重表征”形式，下列哪项不属于“三重表征”的内容？（） A: 宏观表征 B: 微观表征 C: 符号表征 D: 元素表征
- 化学学科的内容特点决定了化学学习中学习者心理上形成的特有的“三重表征”形式，下列哪项不属于“三重表征”的内容？（） A: A宏观表征 B: B微观表征 C: C符号表征 D: D元素表征
- 化学学习中的"三重表征"是以下哪三种表征方式的融合？（） A: 定性、半定量、定量 B: 宏观、元素观、微粒观 C: 宏观、微观、符号 D: 实验、现象、结论
- 下列哪一种分子的去活化过程是磷光发射过程 A: 分子从第一电子激发单重态的最低振动能级跃迁回单重基态 B: 分子从第二电子激发单重态的最低振动能级跃迁回第一激发单重态 C: 分子从第一电子激发单重态经系间窜跃至第一电子三重激发态后跃迁回三重基态 D: 分子从第一电子激发三重态的最低振动能级跃迁回单重基态
- 作为医生有三重境界，第一重是