()两种课程的关系实质上是“共性发展”与“个性发展”之间的关系。
A: 分科课程与综合课程
B: 显性课程与隐性课程
C: 学科课程与活动课程
D: 必修课程与选修课程
A: 分科课程与综合课程
B: 显性课程与隐性课程
C: 学科课程与活动课程
D: 必修课程与选修课程
举一反三
- 从课程性质来讲，化学课程可分为 A: 隐性课程与显性课程 B: 分科课程与综合课程 C: 必修课程与选修课程 D: 学科课程与活动课程
- 依据课程的组织形式划分，课程可以分为（ ） A: 学科课程与活动课程 B: 必修课程与选修课程 C: 显性课程与隐性课程 D: 分科课程与综合课程
- 按照组织形式,可以把课程分为: A: 必修课程和选修课程 B: 综合课程与分科课程 C: 学科课程与活动课程 D: 隐性课程与显性课程
- 直接经验与间接经验的关系反映到课程类型上主要表现为( )的关系。 A: 活动课程与学科课程 B: 学科课程与综合课程 C: 显性课程与隐性课程 D: 选修课程与必修课程
- 从课程修习方式的角度，化学课程可分为 A: 隐性课程与显性课程 B: 分科课程与综合课程 C: 必修课程与选修课程 D: 学科课程与综合课程