在教育目的选择过程中,持人本位价值取向的教育学家有:
康德#卢梭#萨特#裴斯泰洛齐#马斯洛
举一反三
- 在教育目的选择过程中,社会本位价值取向的教育学家有: A: 卢梭 B: 纳托普 C: 凯兴斯泰纳 D: 孔德 E: 涂尔干
- 下列人物中，哪个持“个人本位”价值取向的教育目的观：
- 在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（ ）。 A: 人本位的价值取向问题 B: 教育与文化的问题 C: 人的全面发展问题 D: 社会本位论的价值取向问题
- 教育目的体现了人们的教育思想。在选择与确立教育目的的价值取向上，最基本的教育价值取向是社会本位论和____本位论。
- 在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（） A: 人的全面发展问题 B: 教育与文化的问题 C: 人本位的价值取向问题 D: 教育目的与教育方针的问题 E: 社会本位论的价值取向问题
内容
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在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。
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教育目的选择、确立的价值取向，涉及的基本问题是个人本位的价值取向和社会本位的价值取向。个人本位的价值取向主要反映在自然主义和人文主义的教育思想中，下列不是其主要代表人物的是( )。
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在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（ ）。 A: 人的全面发展问题 B: 教育与文化的问题 C: 人本位的价值取向问题 D: 育目的与教育方针的问题 E: 社会本位论的价值取向问题
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卢梭关于教育目的的基本取向是社会本位价值取向（）
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下列教育家中，属于个人本位教育目的价值取向的代表人物有