教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的（），才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。
A: A个体特征
B: B起始能力
C: C学习风格
D: D群体特征
A: A个体特征
B: B起始能力
C: C学习风格
D: D群体特征
举一反三
- 教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的（），才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。 A: A个体特征 B: B起始能力 C: C学习风格 D: D群体特征
- 教学中通常分析学习者特征,不包括学习者的()。 A: 起点能力分析 B: 学习动机 C: 学习能力 D: 学习风格
- 分析学习者的目的是了解跟学习活动有关的学习者自身的学习能力、学习特征和学习风格（ ）
- 学习者特征是影响学习过程有效性的学习者的经验背景，主要包括学习者的一般特征、学习风格和初始能力。（）
- 不属于教学设计中学习者分析的选项是( )。 A: 学习目标 B: 学习者一般特征 C: 学习风格 D: 初始能力