“概念重建主义课程范式”的本质追求是（）
A: A技术兴趣
A: A技术兴趣
举一反三
- “概念重建主义课程范式”的本质是追求（） A: 活动兴趣 B: 技术兴趣 C: 解放兴趣 D: 实践兴趣
- “概念重构主义课程范式”的本质是追求“解放兴趣”
- 被称为课程领域中“主导的课程范式”的是（） A: 泰罗主义 B: 概念重建主义课程范式 C: 泰勒原理 D: 惠勒原理
- 将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上来理解，联系个人深层的精神世界和生活体验而寻找课程的意义。这种课程研究取向被称为（） A: 程序主义 B: 课程开发范式 C: 概念重建主义范式 D: 课程理解范式
- 下列哪一项不是“概念重建主义课程范式”形成的理论基础?( ) A: 实证主义 B: 现象学 C: 存在主义 D: 知识社会学