齐白石临摹学生的画 那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。 一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？” 谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。《齐白石临摹学生的画》中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）
A: 面对，面临
B: 靠近，挨近
C: 到来，来临
D: 照着，根据
A: 面对，面临
B: 靠近，挨近
C: 到来，来临
D: 照着，根据
D
举一反三
- 齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（） A: 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。 B: 齐白石说话时的神情不够严肃。 C: 齐白石经常跟学生开玩笑。 ……” D: 谢时尼觉得自己的画不够好。
- 齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（） A: 酸甜苦辣等味 B: 香、臭等味 C: 画的意境 D: 意思
- 《齐白石画虾三变》从齐白石画虾三变中,你体会到一种怎样的艺术精神呢?这对你有什么启发?
- 【判断题】幼儿在学习绘画时,教师一定要提供范画给幼儿临摹
- 齐白石学习绘画临摹了 A: 《芥子园画谱》 B: 《敦煌壁画》
内容
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我们在临摹时，一定要多选几个临摹题材，对吗？
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齐白石画的虾特别传神，他在1953年被授予了什么称号？（） A: 画仙 B: 人民艺术家 C: 画家 D: 画圣
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谢老师正在上课,学生刘希突然站起来,指出谢老师讲课中的错误,谢老师板着脸说:“刘希,老师上课不如你,以后上课你来吧!”说完继续若无其事地上课.下列对谢老师行为评价错误的一项是()。 A: 不利于发挥学生的主体性 B: 维护教师的主导地位 C: 不会利于正常的教学秩序 D: 挫伤学生的积极性
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临摹过程：（ ） A: 临摹不深入 B: 仔细研究范画 C: 不认真读画 D: 不研究直接画
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谢老师在班会上问学生：有个学生对老师说了不尊重的话，接下来会发生什么？学生说出了各种师生互动的方案，谢老师把学生分组进行方案表演，学生对表演发表议论。谢老师做法属于（ ） A: 认知发展模式 B: 体谅模式 C: 价值澄清模式 D: 社会学习模式