在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是（）。
A: 卢梭
B: 裴斯泰洛奇
C: 赫尔巴特
D: 洛克
A: 卢梭
B: 裴斯泰洛奇
C: 赫尔巴特
D: 洛克
C
举一反三
- 在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是（）。 A: A卢梭 B: B裴斯泰洛齐 C: C赫尔巴特 D: D洛克
- 在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（） A: 卢梭 B: 裴斯泰洛齐 C: 洛克 D: 赫尔巴特 E: 福禄倍尔
- 在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（） A: 杜威 B: 裴斯泰洛齐 C: 洛克 D: 赫尔巴特
- 在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有( ) A: 杜威 B: 裴斯泰洛齐 C: 洛克 D: 赫尔巴特
- 在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（） A: A卢梭 B: B裴斯泰洛齐 C: C洛克 D: D赫尔巴特 E: E福禄倍尔
内容
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下列学者中教育目的“社会本位论”观点的代表人物是（） A: 卢梭（法国） B: 裴斯泰洛奇（瑞士） C: 赫尔巴特（德国） D: 斯宾塞（英国）
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个人本位的价值取向理论的代表人物有()。 A: 卢梭 B: 康德 C: 裴斯泰洛齐 D: 赫尔巴特
- 2
教育目的个人本位论的主要代表人物是______。 A: 卢梭和裴斯泰洛齐 B: 卢梭和夸美纽斯 C: 赫尔巴特和杜威 D: 孟禄和洛克
- 3
在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有______。 A: 杜威 B: 卢梭 C: 洛克 D: 赫尔巴特
- 4
个人本位价值取向教育目的的代表人物是（ ）。 A: 卢梭 B: 裴斯泰洛奇 C: 福禄贝尔 D: 涂尔干