观察身边的用品，初步了解形状与用途之间的关系，这是小学生第一阶段中（）学习领域的目标之一。
A: 造型、表现
B: 设计、运用
C: 欣赏、评述
D: 综合、探究
A: 造型、表现
B: 设计、运用
C: 欣赏、评述
D: 综合、探究
举一反三
- 美术课程标准的分目标分为哪四个学习领域？ A: 造型·表现 B: 综合·探索 C: 欣赏·评述 D: 设计·应用
- 美术课程标准的分目标分为哪四个学习领域？ A: 造型·表现 B: 设计·应用 C: 欣赏·评述 D: 综合·探索
- 认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。这是哪个学习领域的目标设定。（） A: 造型•表现 B: 设计•应用 C: 欣赏•评述 D: 综合•探索
- 为了使美术教师进一步了解美术课程的目标，美术课程分从“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域出发，设定了各学习领域的目标。
- 根据美术学习活动方式划分为“造型•表现”“设计•应用”“欣赏•评述”和“（ ）”四个学习领域。 A: 造型•探索 B: 综合•探索 C: 综合•设计 D: 综合•应用