语言活动中，吴老师发现凯凯正在拨前面一个女孩外衣上的绒毛，此时吴老师恰当的做法是（）
A: 停止教学，点名批评
B: 停止教学，当众罚站
C: 教学教学，不予理睬
D: 继续教学，微笑提醒
A: 停止教学，点名批评
B: 停止教学，当众罚站
C: 教学教学，不予理睬
D: 继续教学，微笑提醒
举一反三
- 语言活动中,李老师发现凯凯正在拔前面一个女孩外衣上的绒毛。此时,吴老师恰当的做法是( C)。 A: 停止教学,当众罚站 B: 停止教学,点名批评 C: 继续教学,微笑提醒 D: 继续教学,不予理睬
- 语言活动中，吴老师发现向红在他前面一个女孩身上贴上了纸条，此刻吴老师合理的作法是（）。 A: 停止教学，点名批评 B: 停止教学，让其罚站 C: 继续教学，置之不理 D: 继续教学，微笑提醒
- 语言活动中,吴老师发现凯凯正在拨前面一个女孩外衣上的绒毛,此时吴老师恰当的做法是()
- 吴老师觉得自己已经教了十几年书了,不用学什么多媒体教学。你认为吴老师的观点( )。 A: 对,多媒体教学不能滥用 B: 不对,教师应专注自身学习,有利于升职 C: 不对,教师应树立终身学习理念 D: 对,吴老师用习惯了传统教学方式,不必用多媒体
- 老师在教学活动中