10.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的
A: 影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( )。
B: 避免学生观看这类影视片
C: 对有模仿行为的儿童进行说理教育
D: 影片中尽量少描写反面人物
E: 影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
A: 影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( )。
B: 避免学生观看这类影视片
C: 对有模仿行为的儿童进行说理教育
D: 影片中尽量少描写反面人物
E: 影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
举一反三
- 儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响,根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是
- 儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响。根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是对有模仿行为的儿童进行说理教育。_
- 儿童容易模仿影片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影片的消极影响，根据班杜拉的社会学习理论，最恰当的做法是（ ） A: 避免学生观看这类影片 B: 对有模仿行为的儿童进行说服教育 C: 影片中尽量少描写反面人物 D: 影片应使观众体验到“善有善报，恶有恶报” E: 选择有正确榜样作用的影视作品
- 儿童易模仿影片中反面人物行为，导致不良品德。根据班杜拉社会学习理论适当做法是（） A: 避免学生看这种影片 B: 对有误行为说服教育 C: 减少描写反面人物 D: 影片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
- 儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。