提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是（）
A: 卢梭
B: 杜威
C: 斯宾塞
D: 陶行知
E: 蔡元培
A: 卢梭
B: 杜威
C: 斯宾塞
D: 陶行知
E: 蔡元培
B
举一反三
- 提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备,教育是经验的改造或改组”的教育家是() A: 卢梭 B: 杜威 C: 斯宾塞 D: 陶行知
- 提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。教育是经验的改造或改组”的教育家是（）。 A: 卢梭 B: 杜威 C: 斯宾塞 D: 陶行知
- 提出：“教育即生长、教育即改造；”“学校即社会”，“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。”，“教育是经验的改造或改组。”的理论的是（ ）。 A: 夸美纽斯 B: 陶行知 C: 陈鹤琴 D: 杜威
- 提出教育是生活的过程，而不是将来生活的预备的教育家是()。 A: 美国杜威 B: 英国斯宾塞 C: 法国卢梭 D: 东汉许慎
- 提出“教育即生长、教育即改造”“学校即社会”“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备”“教育是经验的改造或改组”理论的是
内容
- 0
提出“教育即生长，教育即生活，教育即经验的不断改造”的教育家是（ ） A: 杜威 B: 卢梭 C: 陈鹤琴 D: 陶行知
- 1
提出“生活即教育”、“社会即学校”教育理念的教育家是（） A: 杜威 B: 布鲁纳 C: 陶行知 D: 蔡元培
- 2
提出“教育是为完美生活做准备”的教育家是（）。 A: 卢梭 B: 洛克 C: 陶行知 D: 斯宾塞
- 3
提出“教育即生活”、“学校即社会”等教育观念的教育家是( ) A: 杜威 B: 布鲁纳 C: 陶行知 D: 蔡元培
- 4
（）认人，“教育即生活”、“教育及生长”、“教育是经验的改组或改造”，应把教育理解为教育生活。 A: 斯宾塞 B: 梅伊曼 C: 罗杰斯 D: 杜威