一天，孔子的学生子路问：“听到一个很好的主张，要立即去做吗？”孔子答：“家有父兄，怎能自作主张。”冉求问：“听到一个很好的主张，需立即去做吗？”孔子答：“当然应当立即去做。”公西华对此很不理解，孔子说：“冉求遇事畏缩不前，所以要鼓励他去做。子路遇事轻率，所以要加以抑制，使他谨慎。” 此材料给教师的启示是（）
A: 根据学生的性格差异，因材施教
B: 根据学生的智力差异，因材施教
C: 根据学生的情感差异，因材施教
D: 根据学生的认知差异，因材施教
A: 根据学生的性格差异，因材施教
B: 根据学生的智力差异，因材施教
C: 根据学生的情感差异，因材施教
D: 根据学生的认知差异，因材施教
举一反三
- 孔子是春秋时期的思想家。学生子路问孔子：“听到一个很好的 (49) ，是不是应该马上去实行呢”孔子说：“家里有父亲兄长在，你应该先向他们 (50) 了再说，哪能马上去做呢”学生冉有也这样问，孔子说：“听到了就去做。”学生公西华知道了这件事，就问孔子：“相同的问题，您为什么给他们两个人不同的回答呢”孔子说：“冉有做事不勇敢，总是退缩，所以希望我的话能够 (51) 他，让他变得更加有勇气；但是子路做事果敢，有时候胆子太大了，所以我要压一压他。”这就是成语“因材施教”的来历，这个成语比喻针对不同学生的个性特点， (52) 。 孔子是春秋时期的思想家。学生子路问孔子：“听到一个很好的（），是不是应该马上去实行呢” A: 题目 B: 状况 C: 主张 D: 结论
- 根据《论语》记载：有一次，孔子与学生公西华正在交谈，子路来向孔子请教：“听到了就马上行动吗？”孔子答：“有父兄在，为什么急于行动呢？”一会儿，冉有也来请教同样的问题，孔子说：“听到了就马上行动!”公西华不明白老师为什么对同一个问题给予不同的回答。孔子解释说：“子路总是好胜，我是有意让他遇事后退一步；冉有畏缩，我是有意鼓励他遇事极力向前。”孔子向学生施教的心理依据是什么？他为什么要这样做？
- 根据《论语》记载：有一次，孔夫子与学生公西华正在座谈，子路来向孔子请教“听到了就马上行动吗：”孔子答：“有父兄在，为什么急于行动呢？”一会儿，冉由也来请教同样的问题，孔子说：“听到了就马上行动！”公西华不明白教师为什么对同一个问题给予不同的回答。孔子解释说：“子路总是好胜，我是有意让他遇事后退一步，冉由畏缩，我是有意鼓励他遇事极力向前。”孔夫子向学生施教的心理依据是什么？他为什么要这样做？
- 子路问孔子：“听到一种正确的主张，要立刻去做么？”孔子说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”后来冉有问同一问题，孔子答：“立刻去做。”公西华问缘由，孔子解释说：“冉有为人懦弱，要激励他的勇气；子路勇武过人，要让他谦退。”孔子这一做法说明（）。 A: 认识矛盾的特殊性是正确解决矛盾的前提 B: 认识矛盾的普遍性是正确解决矛盾的关键 C: 真理是多元的，要具体问题具体分析 D: 主要矛盾和次要矛盾在一定条件下相互转化
- 孔子是春秋时期的思想家。学生子路问孔子：“听到一个很好的 (49) ，是不是应该马上去实行呢”孔子说：“家里有父亲兄长在，你应该先向他们 (50) 了再说，哪能马上去做呢”学生冉有也这样问，孔子说：“听到了就去做。”学生公西华知道了这件事，就问孔子：“相同的问题，您为什么给他们两个人不同的回答呢”孔子说：“冉有做事不勇敢，总是退缩，所以希望我的话能够 (51) 他，让他变得更加有勇气；但是子路做事果敢，有时候胆子太大了，所以我要压一压他。”这就是成语“因材施教”的来历，这个成语比喻针对不同学生的个性特点， (52) 。 孔子说：“家里有父亲兄长在，你应该先向他们（）了再说，哪能马上去做呢”学生冉有也这样问，孔子说：“听到了就去做。” A: 传播 B: 咨询 C: 征求 D: 说服