以训练学生自我管理为主的班级管理制度改革的重点是：把以 为中心的班级教育活动转为 ，即把班级集体作为学生自我教育的主体
举一反三
- 学生自我教育、自我管理是班级教育与管理的重要因素。（)
- 以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是（） A: A适当增加“小干部”岗位 B: B按民主程序选举干部 C: C使“小干部”从“教师的助手”变成“学生的代表” D: D把班集体作为学生自我教育的主体 E: E把学生的注意力从当干部引向“合格的班级小主人”
- 【2016广西】以训练学生的自我管理能力为主的班级建设改革的重点是( ) A: 适当地增加班干部岗位,适当进行班干部的轮换 B: 按照民主程序选举班干部,使班干部从学生的代表变为老师的助手 C: 把学生的注意力,从当班干部引导向当合格的班级小主人 D: 把班级集体作为学生自我教育的主体
- 班级教育管理者带领班级学生按照班级教育管理规律的要求，为实现班级工作目标，构建良好班集体而进行的一系列职能活动，称为______。 A: 班级建设 B: 班级制度管理 C: 班级管理 D: 班级活动
- 学生是教育的对象，是教育的主体，在班级管理中也要树立以学生为主体的教育理念。()